停課不停學?一大波中小學老師網上直播上課 網上交作業
布置作業也是技術活
有高三的學生抱怨:“自從有了上次三天停課不停學的經歷之后,我相信每個帝都人都不會再傻乎乎盼望著霧霾放假這種事了”。停課4天,去掉周末兩天,實際假期只有兩天,卻收到了堪比長假的作業,而且每天還要往微信群里拍照打卡,否則會扣分。
學生寫作業難,殊不知科學合理地布置作業對老師而言也不知容易事。既要方便家長監督,又要結合教學;既要控制量,又要保證質;既不能太多,又不能太少;既要有基礎練習,又要有拓展;既要做扎實,又要有趣味……累死腦細胞無數!
復課后要在短時間內判大量作業
學生停課做作業,老師復課忙作業。如果一個孩子寫一份作業,按全班四十人計算,老師就要判四十份,如果停課好幾天,那就是幾百份;判一份作業如果需要一分鐘,那加在一起就是幾個小時。為了能及時給學生講授、糾錯、總結和評比,開展第二天的教學,老師通常都需要在復課當天就把作業全部判完,如此集中而大量的工作量,真替老師們捏把汗!
作業質量不一,需要老師收拾殘局
玩是孩子的天性,中小學生停課在家免不了貪玩不認真,家長也少有能在檢查作業時逐字逐題逐項去看的,所以學生在假期里完成的作業,無論在書寫上還是在正確率上,都普遍要比平時的質量差,復課后的大片殘局還是要老師來收拾。
怎么能說學校把孩子推給家庭呢?
老師有寒暑假這件事本就遭人羨慕嫉妒恨,眼下再加上霧霾天停課,免不了又會招致個別人的抱怨。一些分身乏術的家長沒有精力照顧停課在家的孩子,尤其可能因此不滿于學校將孩子推給家長。
當然,中教君相信,了解了停課期間老師的工作情況后,這樣的誤解應該能夠自然而然地化解了。要知道正常上課的老師還可以控制教學效果和時間,工作基本能夠保持井然有序。一停課所有計劃都被打亂了,計劃追不上變化,老師只能隨時隨地待命,等著學校、學生和家長的輪番“轟炸”,不得踏實。
如果停課日用休息日彌補……
復課之后,幾天突如其來的課程進度空白期如何彌補是個問題,很多停課耽誤的學習日會用休息日彌補,如此看來,這“停課”就像是被動的“串休”,“突如其來的假期卻因為完不成教學任務而傷悲”一位中學老師如此形容這樣的“串休”。
我們呼喚蔚藍的天空,呼喚新鮮的空氣,為此我們抱怨、追問、反思、行動。但即便在這樣的天氣條件下,即便面對空曠的教室,我們的老師依然用一切可能的方式堅守在教育“一線”,堅守在特殊的“講臺”上,傳播知識,解疑答惑。這么拼的老師,是不是值得大家點贊呢?
編輯| 劉茜(實習生)李丹(實習生)齊曉君
責任編輯| 齊曉君
圖片來源于網絡
參考文章|
新華社《北京霧霾紅色預警學校停課老師利用網絡直播授課》
三秦網《心疼小學生!學校因霧霾停課老師用直播授課》
搜狐網《霧霾放假,作業成堆,學生叫苦,老師摸黑》
北京考試報微信《微課視頻、分層課表、在線答疑應對5天霧霾他們這樣做》
三分之一微信《你猜:老師盼望停課嗎?》
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