義務教育道德與法治、語文、歷史新編教材新學期投入使用

義務教育道德與法治、語文、歷史（以下簡稱三科）教材是落實黨的教育方針、體現國家意志、傳承民族優秀文化的重要載體，在青少年學生思想道德教育中具有極其重要而特殊的作用。根據中央關于加強三科教材建設的要求，圍繞落實立德樹人根本任務，在全面總結多年課程改革實驗成果和經驗的基礎上，教育部集中力量組織專家精心編寫義務教育三科教材，聘請了學術造詣精深、德高望重的一流專家擔任總主編。2016年9月秋季學期開始，新編三科教材在中小學起始年級投入使用，與廣大中小學師生見面。

三科教材編寫堅持德育為先，全面融入社會主義核心價值觀，傳承和弘揚中華優秀傳統文化，強化革命傳統、民族團結、國家安全和法治教育等；堅持以學生為本，遵循青少年認知發展規律和教育教學規律，聯系學生的生活經驗，將知識、能力與情感、態度、價值觀的培養有機地結合在一起；堅持繼承發展，教材內容既保持相對穩定，使經典篇目世代相傳，又與時俱進，反映經濟社會發展、科技進步和馬克思主義中國化最新成果。教材編寫過程中，專門征求了國家教育咨詢委員會和中央“馬工程”咨詢委員會等百余位專家的意見，組織了東中西14個省份部分地區學校開展試教試用。

為全面把好政治關、思想關和科學關，三科教材審查實行了更為嚴格的學科審查、綜合審查和專題審查。既從專業角度對教材內容的科學性、系統性、準確性和適宜性進行把關，又統籌兼顧對跨學科橫向配合和各學段縱向銜接情況進行把關，同時著重對涉及我國主權、邊疆海域、重大事件、著名人物等內容進行專門把關，確保教材整體質量和水平。

新編三科教材更加突出了育人導向，符合深入實施素質教育的要求，既傳承經典又富有時代氣息，既遵循學科規律又貼近學生實際，思想性、科學性、趣味性和實踐性有機結合。新教材投入使用之后，還將組織專家進行持續的跟蹤研究，在實踐過程中，及時修訂完善，不斷提升教材質量。