晉江創新隊伍培養 提升師資水平

　　今年3月，許再生被外派到蘇州市景范中學掛職鍛煉。深入名校三個月的學習，讓許再生受益匪淺。掛職鍛煉歸來，許再生調任僑聲中學副校長。“學校努力通過‘自主研修’、‘團隊合作’、‘專家引領’等發展平臺，為教師學習、研究提供多種渠道?！痹S再生深感師資隊伍建設的重要性，他覺得教師要主動學習，多走出去學習。他還和記者分享了此次掛職鍛煉的另一個收獲?！皩W校要想在競爭中勝出并持續發展，提升學校文化地位和水平是根本的制勝之道。這次外派，我看到了省外很多名校都有自己獨特的校園文化，我覺得這是值得我們學習的?！痹S再生覺得，晉江絕大多數學校都有建設校本課程體系，這就是建設校園文化的一大創舉，應該繼續保持和發展。

　　教師培養方面，晉江同樣下大力氣。2009年起，晉江市財政按每人每月平均1220元的標準，撥?？钣糜诮處煪剟钚钥冃ЧべY。2011年起，又分別以500元、600元、700元三個檔次，按季度發放，提高全市教師的績效考核獎金。2010年，晉江制定了《名教師培養管理意見(試行)》，連續三年組織對1763名各級名教師進行年度考核，并設立名教師特殊津貼。

　　小片區師資互派

　　學校、教師、學生齊受益

　　今年7月起，安海鎮將原西邊小學作為養正中心小學西邊校區，納入養正中心小學管理，總校區安排8名音樂、美術專職教師到西邊校區任教，西邊校區則派出一名體育老師到總校區任教?！昂涂傂Ｓ薪涷灥捏w育老師進行深入的溝通和交流，促使我個人更快地成長。”作為外派到總校區任教的體育老師，周秦表示這半個多學期來的收獲不小?！拔覀冃老驳乜吹焦歉山處熢诮逃虒W中的示范和引領作用，也嘗到了進一步均衡教師配置，能讓更多的孩子直接受益的甜頭?！别B正中心小學校長姚建安說，實行教師互派帶來的影響是深遠的。

　　據悉，除養正中心小學實行“一校制”管理外，安海鎮還將原梧山小學作為成功小學梧山校區，納入成功小學管理。轄區4個小學教學點分別實施小片區管理，實行“師資互派、資源共享、統一教學、捆綁考核”的管理模式，整體提高片區內義務教育學校教育教學管理水平。安海鎮教委辦副主任王俊鋒認為，此舉一方面實現了以優帶弱，對優質教育資源進行了合理配置，實現了義務教育的均衡發展；另一方面也能夠初步緩解長期以來困擾安海鎮區的擇校問題，不斷滿足人民群眾上好學的迫切需求。

　　目前，晉江已建成27個小片區，86所中小學參與試點，師資互派也是各個小片區探索的一塊重要內容，且給各自學校和教師隊伍成長帶來了積極影響。另外，晉江還建立了師資隊伍城鄉交流機制，助力教育均衡。晉江執行城鎮中高級教師職務評聘必須到農村學?；虮∪鯇W校任教制度。近三年來，共選派123名城鎮教師到農村學校支教，教師輪崗交流2710人，交流率達34.43%，全市優質學校均與多所基層學校結對共建。

　　公開招聘+“綠色通道”三年補充新教師1388名

　　近三年來，晉江通過公開招聘和“綠色通道”補充新教師1388名。僅今年秋季，就補充688名新教師，這些新教師傾斜補充到農村校、薄弱校，為晉江教育發展注入了新的活力和源源不斷的動力。

　　“我覺得我是幸運的，剛走出大學校門，就通過‘綠色通道’招聘方式來到晉江，成為一名光榮的人民教師?！备蒂F祥是龍巖人，今年夏天從華中師范大學美術專業畢業，現在是晉江陶英中學的一名美術教師。今年初，晉江市委教育工委、市教育局“綠色通道”招聘第一站前往西南大學，得到消息的傅貴祥從武漢乘坐火車趕到西南大學應聘，并且第一個成功簽約。這學期，傅貴祥擔任陶英中學初中三個年段、12個班級的美術教學。任教半學期來，傅貴祥主動設計和布置美術教室，成立美術興趣小組，輔導學生美術創作。“每次帶領學生參加比賽，在公布成績的那一刻，我比他們都要緊張。來到這里，我就想把我所學毫無保留地傳授給這些學生。”

　　傅貴祥極為珍惜站上三尺講臺的機會，每周堅持至少聽一節課，與其他優秀教師交流教育教學心得。除此之外，傅貴祥平時還特別注意收集學生作品，并定期公開展示，學生學習美術的熱情和自信心瞬間提升了許多。為了配合班級布置和學校田徑運動會工作，他組織全體學生開展“班標”和“會徽”設計活動，在校園里掀起了一股創作高潮，提高了學生的動手能力和參與意識。

　　“傅貴祥老師通過‘綠色通道’招聘加入我校教師隊伍，對我們學校，特別是學生來說絕對是一個好消息，很多酷愛美術創作的學生更是高興不已，天天‘纏著’傅老師學習畫畫。”陶英中學校長許友瑞告訴記者，傅老師的到來，解決了學校沒有美術教師的尷尬，使得學校的美術教學活動能夠正常開展，為學校教育教學工作提供了實實在在的支持，可見晉江市委教育工委、市教育局對農村學校師資隊伍均衡配置的重視。(記者＿蔡紅亮 陳海勇 王家煜 通訊員＿徐建平 胡小超)