我市又迎一品德學科教研盛事——八閩各地“品德人”聚金井毓英中心開展研討活動

　　我市金井毓英中心小學、第二實驗小學、羅山育青小學致力于品德學科教學研究，重視品德學科與德育教育的聯系，重視發揮評價在促進品德教學中的作用，于去年7月份結成研究共同體，申請了“福建省基礎教育課程教學研究立項課題“《品德與社會》評價工具設計與應用的研究”子課題。一年來的踏實研究，獲得了省普教室的認可，特于10月16—18日在我市金井毓英中心小學召開子課題研討會。省普教室品德學科教研員高本光老師、泉州市教科所品德學科教研員宋泉慧老師、以及來自八閩各地市教研員、50個子課題實驗學校的領導、老師們近百人參與了此次研討活動。

　　本次活動由我市金井毓英中心小學陳一真老師和第二實驗小學王亞珍老師提供了《走進不同的家鄉》兩節同課異構課。作為同課異構又是課題研討課，兩位老師力求在同一教學內容上，通過不同設計呈現各自的課題研究成果。如陳一真老師大膽通過“問題解決學習”模式設計教學活動，通過設計環環相扣、層層遞進的問題引導學生主動探究，體現了對“紙筆測試”問題設計的探索；王亞珍老師則通過課堂“表現性任務”呈現了學生參與課堂學習的狀態，體現了對“表現性評價量規”在課堂上的設計與運用的探索。兩節課獲得了與會者的好評，泉州市教科所宋泉慧老師在點評課的同時，肯定了晉江這幾年來在品德學科上的扎實研究；省普教室品德學科教研員高本光老師對我市能以核心校結成互助團隊進行小學科教學探討的形式給予大力稱贊。

　　之后，來自其他地市5個子課題學校介紹了各自在課題研究上的動態；高本光老師作《推進評價工具子課題研究的思考與建議》專題講座；《中小學德育》編輯部徐向陽主編蒞會作《教育科研論文撰寫的常見問題和改進》專題報告。這次活動將推動我市品德學科課題研究工作走向深入，開啟品德教學工作團隊共研、團結互助、共同成長的新局面。